全人類學AI

今年3月的消息：北京市教育委員會宣布已制定2025-27年的《中小學人工智能教育工作方案》，從今年秋季的學期開始，全市的中小學必須開設AI知識教育，每學年不少於8堂課。學校可獨立設計AI課程，也可以採用創新的AI教育方式，例如AI學伴和AI助教、人機對話式的學習，以至個性化的學生自適應學習。

從北京開始，相信全國各省市也會不甘(也是「不敢」) 後人，落實中央指示，全國從小學開始學AI。這不是口號式運動。這是知識基建，所謂AI literacy，譯為「人工智能素養」未免有些過於「斯文淡定」。這相當於為未來消除AI文盲。

在美國，幾乎所有科技巨頭和研究AI的經濟學專家也頻頻發聲：AI巨潮不是即將改變人類社會，大變革已經到來。所有人的工作也會受衝擊，很多工作可以大部分或完全被AI助理(agentic AI) 取代。無論是職場新人抑或自覺有專長的知識勞動者，無人可以免受衝擊。學校教育必須轉變，打工仔必須立即進修。

這是否有些嘩眾炒作的成分？有可能。人工智能白熱化的競爭創新是靠每個月燒十億計的資金來支撐的，聲勢愈大，愈能吸引投資者。但是就如中國，「全民學AI」固然有可能虛火和水分，建設AI literacy的迫切性卻是實實在在的。即使科技巨頭是在放言高論，客觀上AI的社會衝擊已是迫在眉睫。

香港呢？近年「創新」和「改革」是主調，但是感覺不到迎戰AI時代的準備。

 

《明報》副刊「明明如月」專欄，3/8/2025刊出。